M6米乐体育“导师制”实施方案及考核办法

一、指导思想：

为全面贯彻和落实党和国家的法律法规的精神，落实“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育理念，结合学校的“全员育人、因材施教、扩容提质”的工作要求，进一步加强我校德育工作和教学工作，构建学校的“大教育”模式。

通过“导师制”的管理模式，使全体教师既教书又育人，切实做好控辍保学和提高学生学业成绩。充分发挥全体教职工教书育人的积极性，努力增强我校德育工作和教学工作的实效性，走民办教育的特色之路。

二、“导师制”实施领导小组及机构：

组     长：   校长

副  组 长：  副校长

成     员：  中层干部、团委书记、年级组长

小  组  长： 各班班主任   

小组成员：各班科任教师

下设办公室在教务处。

   三、具体实施办法

1、导师的确定。全体任课教师为所任教班级部分学生的导师（含技能学科教师、不上课的干部）。

2、受导对象的确定。

（1）每班确定思想不稳定（含成绩较好但思想波动）、受过处分尚未解除、期末考试总成绩在本班排名最后的20%名等，必须作为重点受导对象。受导对象应该占本班现有人数100%。

（2）每位干部、教师要负责12-16位受导对象的指导，任教多个班级的老师，必须要有所任教班级的学生。教务处分配时好中差生要大致平衡。

（3）由教务处组织各班主任上报受导对象情况表，包含：学习和表现等个方面综合情况，再汇总。确定受到导对象，之后将受导对象表复印交导师。

（4）若班内后进典型学生要自选导师，并在对应导师愿意的前提下，可以调给相应科任教师。

3、导师开展工作方法。

导师对受导对象深入了解建立档案，特别是学生的家长、家庭情况、道德品质、学习情况、生活情况、特长、闪光点、不足之处等方面；通过谈心（情感交流）、开会、汇报及时了解学生发展动态与情况，及时给予指导和帮助，通过与家长联络，指导家庭教育，共同探求教育方法；通过与班主任、科任教师的联系与协调达到共同教育的效果。

4、导师开展工作步骤。

确定受导对象——建立受导对象档案——分别制定个体指导方案——开展个别或小组集体教育——跟踪落实（结合与家长联系、与班主任、各科任教师联系）——记录过程——客观评价——总结经验。

5、学校实施“导师制”方法与步骤。

制定方案——动员培训——分发“导师制”工作手册——组织落实——接受咨询与指导——收集典型材料——检查落实——收集材料——考核——总结反馈

6、受导期限。

以一学年为导师指导工作一个周期。即开学分配时起到学年末放假至。

7、导师工作方法及要求。

  （1）导师教育与指导学生时，不能与法律和学校规章制度相违背。

（2）导师教育时要注重调查研究，全面了解学生和情况，从学生的特点和思想实际出发，进行工作和教育活动.

（3）导师教育时要坚持正面教育为主，积极进行教育引导。

（4）导师教育时要热爱学生、尊重学生，对学生要严格要求，耐心帮助与指导，热情关怀。严禁体罚和侮辱学生。

(5)导师开展教育活动时可采用小组集体教育与个别教育相结合，言传身教、活动相结合。

（6导师开展教育活动过程中要做好过程记录、及时总结好经验、好做法。

（7） 导师积极参与到“家长接待日”、家长会、家访等活动过程中。

（8导师要处理好与班主任、科任教师之间的关系并及时沟通。

（9导师小组长（各班主任）可根据班级情况不定期召开相关导师会议，汇总信息，及时协调，通报班级工作重点与情况，或及时与相关学生的导师通报某学生的情况，以便达到协调发展。

（10）每学期结束时，导师要把“导师制”工作手册填完交教务处。

（11）每学期每位导师要找每位受导对象谈话至少4次以上；每学期每位导师要与受导对象的家长联系至少2次以上；每学期每位导师召开至少1次以上受导对象集体会议。

（12）每学期每位导师要进行一次对受导对象的评价，为班主任评价提供参考。

（13）每位小组长（班主任）每学期至少召开一次导师通报或汇总会。

8、实行“导师制”不是导师替代班主任工作，导师工作只是班主任工作的补充和延伸，导师是为学生做些更为细致的工作，导师侧重于情感教育，通过情感交流来达到对学生的教育。

四、“导师制”考评办法

学生成长导师制对学生强调多元化评价，发展性评价，过程性评定。在学习上看学生主动学习，有计划学习情况，学习进步情况；同时看学生思想品德、心理素质与个性发展情况。

1.稳定受导对象继续就读考核。

考核部门：教务处，政教处、年级组配合。

出现下列情形，给予导师相应的奖惩：

（1） 学生退学到外校借读（或在家学习），交保籍费，处罚100元/生；

（2）学生严重违纪被开除、劝退，不再读书（没有保留学籍，未交保籍费），处罚150元/生。

（3）学生因厌学等原因而辍学（没有保留学籍，未交保籍费），处罚200元/生。

注意：（1）（2）（3）以每名导师承担15人为基准，导师超过或少于15名受导对象的罚金进行折算。

（4）受导对象在下学年前两周全部报到上学的导师（高三以高考参考人数为准），可以获得500元的奖励。

2、学业成绩提升考核（考核部门：教务处）。

原则上要求受导对象文化学科学业成绩有提升，学生个人总成绩期中、期末考试平均成绩与上学期中、末考试平均成绩（毕业班以高、中考成绩为准）成绩在本年级排名，提升名词在10%或下降5%范围内视为正常。

出现下列情形，给予导师相应的奖惩：

(1)受导师对象提升名次超过10%以上，在10%基础上每再提升一个名次嘉奖导师50元/生。1000元封顶。

（2.受导师对象下降名次超过5%以上，在5%基础上每再下降一个名次处罚导师50元/生。最高处罚1000元。

（3）中途转入或上学期没有参加期中、末考试的学生，在本学期中、末考试平均成绩在年级最后的10%以下，每再下降一个名次处罚导师50元。

注意：如学生某个学期期中、期末缺一次考试无成绩，则用其中一次考过的成绩为准（总成绩打折0.8），若两次未考则视为平均总成绩为零分！所以，导师有义务督促学生参加期中、末考试。

说明：奖惩金从校长红包（绩效考核）追加或扣除

3.导师工作过程考核。

（1.导师工作手册记录情况，分优良中差四个等级，优等奖励导师200元，控制在导师总额的20%以内；差等处罚导师200元，控制20%以内。由教务处、政教处考核。

（2）每学期每位导师要找每位受导对象谈话至少2次以上；每学期每位导师要与受导对象的家长联系至少1次以上；每学期每位导师召开至少1次以上受导对象集体会议。经过查实，每缺一次处罚100元。

（3）每学期每位导师要进行一次对受导对象的评价，为班主任评价提供参考。经过查实，每缺一人次处罚20元。

（4）每位小组长（班主任）每学期至少召开一次导师通报或汇总会。经过查实，每缺一次处罚200元。

4、每学年评出优秀导师（教师总额的10%），教师节表彰。

五、其他

1、本方案与学校制定的《M6市官渡区米乐体育控辍保学考核办法（试行）》不冲突，各自单独考核。

2、学期中途接手的教师按实际导师工作期限计算奖罚。

3、本方案由校长室负责解释，自2017年9月1日起试行。